İlgilendiğiniz kategorileri ve etiketleri seçin; bu konularda yeni bir yazı yayınlandığında tarayıcı bildirimi alın. Hiçbir şey seçmezseniz tüm yeni yazılar için bildirim gelir. Günde en fazla 5 bildirim.
Çocuk gelişimi, okul öncesi, oyun, aktiviteler ve spor.
yazı listeleniyor
2-5 yaş arasında dil gelişimi çocuktan çocuğa büyük farklılıklar gösterir. Okul öncesi dönemdeki bazı çocuklar düzenli ilerleyen bir gelişimi sergilerler. Bazıları da arada gelişim atakları, arada duraklamaların olduğu düzensiz seyreden bir gelişim gösterebilirler. Bazı çocuklar çok konuşkan, bazıları sessiz olabilir. Erkek çocuklar çoğunlukla kızlara kıyasla daha geç konuşmaya başlarlar, ancak bu durum okul çağında dengelenir.
Her yaştan ve kabiliyet düzeyi farklı çocukların katılabileceği bir spor dalı olarak futbol çeşitli yararlar sağlayabilir. Aerobik egzersize olanak verir Futbol maçı sırasında çocuklar sürekli saha içerisinde koşarlar. Araştırmalar bu egzersizin fiziksel ve psikolojik pek çok faydası olduğunu göstermiştir. Düzenli olarak futbol oynayan çocuklar yaşam biçimlerine düzenli egzersiz yapma alışkanlığını katarlar. Ayrıca fiziksel egzersiz obesiteye
8 yaşında da yaratıcı sanatsal gelişim açısında çocukların resim, müzik, dans ve tiyatro deneyimlerine bağlı olarak büyük farklılıklar gözlenir. Sanat ile haşır neşir olan ve sanatsal deneyimler yaşayan sekiz yaş çocukları resimlerinde daha ayrıntılı ve gerçekçi imajlara yer verirler. Ayrıca sanatın konusunu oluşturan şeyi daha iyi ayırt edebilirler. Bu yaştaki çocuklar müzik terminolojisini de bilir
7 yaşında yaratıcı sanatsal gelişim açısında çocukların resim, müzik, dans ve tiyatro deneyimlerine bağlı olarak büyük farklılıklar gözlenir. Sanat ile haşır neşir olan ve sanatsal deneyimler yaşayan yedi çocukları objeleri daha gerçekçi olarak temsil eden ve kişisel deneyimleri ve süreçleri yansıtan sanat çalışmaları üretirler. Yedi yaşındaki çocuklar müzik çalma, okuma ve yazma kabiliyetine de sahiptirler
Çocukların yaratıcı sanat gelişimleri resim, müzik, dans ve tiyatro içeren deneyimler yaşaması ile büyük ölçüde bağlantılıdır. Sanatla haşır neşir olmaları ve pratik yapmaları halinde altı yaşındaki çocuklar renkler, şekiller ve çizgileri bir araya getiren çok çeşitli görsel imajlar oluşturabilirler. Ayrıca çok sayıda şarkının söz ve melodisini hatırlar ve bu şarkıları söyleyebilir ya da enstrüman ile
Beş yaşındaki çocukların çeşitli müzik repertuarı vardır ve belirlenmiş rehberler çerçevesinde müzik besteleri ve düzenlemeleri yapabilirler. Tanınabilir özneler ve daha ayrıntılı planlar içeren gerçekçi resimler yaparlar. Ayrıca resimlerin belli öyküleri anlatabildiğini fark ederler. Beş yaşındaki çocukların canlandırma oyunları önceden planlanmış, ayrıntılı ve uzun sürelidir. Basit piyesler oynayabilir, pantomim ve kukla gösterileri yapabilirler.
Bu yaştaki çocuklar ton, tempo, ses düzeyi ve müzikal süredeki değişimleri saptayabilirler. Kendi yarattıkları şarkıları ve ezberledikleri şarkıları söyleyebilirler. Resimleri daha gerçekçi bir hal almaya ve harfleri de içermeye başlar. Dört yaşındaki çocuklar dans etmeyi severler ve ritmik ve yumuşak bir şekilde hareket edebilirler. Canlandırma oyunlarında hayal gücü son derece yüksektir ve artık bu oyunlarda
3 yaş çocukları sesleri üzerinde daha ayrıntılı kontrol kazanarak ve sevdikleri şarkıları tanıyarak, isimlendirerek ve söyleyerek yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye devam ederler. Vuruş, tempo ve tonları kontrol etme yeteneği gelişmekte olduğundan basit ritim enstrümanlarını çalabilirler. Ayrıca resimlerinde tanınabilir özneler yer almaya başlar. 3 yaş çocukları canlandırma oyunlarını severler ve zaman zaman hayali senaryolarına o kadar dalarlar
2 yaş çocukları da yaratıcı sanatları keşfetmek için motor becerilerini kullanırlar. Enstrümanları ve ev eşyalarını birbirine vurarak ve sallayarak sesler çıkarırlar. Kendilerinden istendiği zaman dans etmekten, parmak oyunları yapmaktan ve şarkı sözlerini canlandırmaktan hoşlanırlar. Bu yaştaki çocuklar seslerinin kontrolünü de kazanmaktadırlar ve sevdikleri şarkıların nakaratları söylenirken eşlik etmeye başlarlar. Sanat malzemelerinden duyusal haz alırlar ve
1 yaş çocukları yaratıcı kabiliyetlerini henüz keşfetmektedirler. İlgileri boya ve hamur gibi sanat malzemelerinin duyusal keşfine odaklıdır. Müzik konusunda, ritim, vuruş ve melodiye tüm vücutları ile cevap verirler. Bu yaştaki çocuklar çoğunlukla yetişkin hareketlerini taklit etmek suretiyle taklit oyunlarına başlayarak önemli bir gelişim sıçraması yaşarlar.
12 yaş itibariyle çocukların çoğu daha başarılı oldukları spor dalları ve aktivitelere konsantre olmak isteyebilirler. Anne babalar takım sporlarında ve “ne pahasına olursa olsun kazanma” konusunda ısrarlı olmamalıdırlar zira bu yaştaki çocuklar halen genel fiziksel aktivite ve oyunlardan fayda sağlamaya devam ederler. Anne-babalar sadece hareket etmenin verdiği haz (ve bu tür fiziksel hareketin yaşam boyu
Sırf eğlence ve hareket amacıyla hareket eden çoğu 10 yaş çocuğu için aktif oyun halen önemli bir eğlence kaynağıdır. Becerileri ve dayanıklılıkları, tüm becerilerini kullanma olanağı bulabildikleri oyun ve aktivitelerden gerçek bir zevk almalarını sağlayacak düzeyde gelişmiştir. Bisiklete binme konusunda son derece ustalaşabilir ve genellikle ev dışı aktiviteleri tercih eder.
9 yaşındakiler de sert oyunlardan hoşlanırlar. Genellikle enerjilerini yorgunluktan bitkin düşene kadar harcarlar. Aynı hareketleri tekrar tekrar yaparlar. Bu yaşta çoğunlukla atletik yeteneklerini ilerletmekle ilgilidirler ve kişisel rekorlarını geliştirmeyi adeta takıntı haline getirirler. Basketbol ve futbol gibi profesyonel spor dallarına da ilgi duyarlar ve yerel kulüp takımlarına katılabilirler.
7-8 yaşındaki çocuklardan enerji fışkırır. Kendi hallerine bırakıldığında zıplama, takla atma, güreşme ve ağaca tırmanma gibi hareketleri içeren sert oyunları tercih ederler. Sınırlarını test etmekten hoşlanırlar ve risk alırlar.
6 yaşındaki çocukların çoğu sürekli bir hareket halindedir. Tırmanmayı ve alt alta üst üste oyunları severler. Salıncakta sallanmak ve dans etmek de hoşlarına gider. Altı yaşındaki çocukların çoğu şunları yapabilir: · Bahçede ya da parkta enerjik bir şekilde koşar ve ayak değiştirerek atlar. · Yana doğru zıplayabilir veya yürüyebilir. · Topu, büyük olasılıkla acemi vurma
Bebek ya da küçük çocuğunuzun havuz ya da deniz ile aşinalık kazanmasını istiyorsanız, bunu sığ bir havuzda gerçekleştirin ve yüzmeyi öğretmek yerine eğlenmeyi amaçlayın. Mümkünse anne-babalara su güvenliği konusunda bilgi veren ve bebekleri eğlence amacıyla su ile tanıştıran programlara kaydolun. Bu tür programların hedefi çocuğa yüzme öğretmek değil, su ile tanışmasını, egzersiz yapmasını ve eğlenmesini
Günümüzde çocuklar genellikle “cırt cırtlı” ayakkabılar giyse de, bağcık bağlamak halen öğrenmeye değer bir “büyük çocuk becerisi” olma özelliğini koruyor. Çocukların çoğu bağcık bağlamayı 6 yaş civarında öğrense de, 8 yaşına kadar bu konuda zorluk yaşayanlar da yok değil… Çocuğunuza bağcık bağlamayı öğretmek için dikkat etmeniz gerekenler: 1. Hazır mı? Çocuğunuz makası rahatlıkla kullanıyorsa, küçük
İzleyeceği programları seçmeyi öğretin Öncelikle erken yaşlardan itibaren çocuğunuza izleyeceği şeyleri seçme konusunda belirli ölçüde sorumluluk almayı öğretebilirsiniz. Örneğin çocuğunuza programları “kaçırılmaması gereken”, “izlenmese de olur” ya da “sadece zaman kaybı” gibi belirli biçimlerde sınıflandırmayı ve seçici olmayı öğrenmesi için yardımcı olabilirsiniz. Başlangıçta “zaman kaybı” olarak işaretlediği programları, daha sonra da bunlara ilave olarak “izlenmese
